Publikacje » Scenariusz lekcji j. niemieckiego w klasie IV: Arbeit am Lied "In der Wohnung"
Autor: Zyta Hryń-Michalska
Etap nauczania: Szkoła podstawowa
Typ publikacji: Konspekty i scenariusze
Przedmiot: Język niemiecki
Utrwalenie poznanego słownictwa związanego z opisem pokoju.
Cele operacyjne:
Uczeń
Zna i stosuje słownictwo związane z opisywaniem pokoju: nazwy mebli, określenia miejsca i kolory.
Rozwija umiejętność czytania, pisania i słuchania ze zrozumieniem.
Metody i techniki:
45 minut
PRZEBIEG LEKCJI
0. Rozgrzewka – przy zamkniętych podręcznikach ustne przypomnienie poznanych nazw mebli - uczniowie odpowiadają na pytanie nauczyciela Welche Möbel kennen wir?
1. Zapisanie tematu lekcji.
2. Wprowadzenie – przeprowadzenie gry menory, w czasie której dzieci łączą obrazek mebla z zapisem danego słowa. Zapisują następnie z pamięci słówka na tablicy, a w dalszej kolejności do zeszytu.
3. Nauka tekstu piosenki:
Prezentacja tekstu z kasety, podczas której dzieci w parach zaznaczają na liście różnych słówek usłyszane z kasety słowa występujące w piosence.
Sprawdzenie rozwiązań.
Otwarcie podręczników i powtórne wysłuchanie całego tekstu piosenki.
Czytanie tekstu po kasecie wersami całą klasą, a następnie odczytanie całą klasą z nauczycielem.
Czytanie pojedynczo wersami, na koniec ochotnicy czytają cały tekst piosenki.
Omówienie treści.
Rozwiązanie indywidualnie ćw. B1/72 z książce ćwiczeń, podczas gdy nauczyciel odtwarza piosenkę w wersji wokalnej z akompaniamentem.
4. Nauka śpiewu piosenki:
Napisanie słów piosenki na tablicy przez chętnych uczniów po 2 – 3 wyrazy.
Sprawdzenie powstałego tekstu z podręcznikiem, poprawienie ewentualnych błędów.
Odczytanie tekstu z tablicy przy zamkniętych podręcznikach.
Wysłuchanie piosenki z kasety w wersji wokalno – instrumentalnej.
Śpiewanie piosenki z kasetą, przy każdym kolejnym powtórzeniu piosenki nauczyciel wyciera fragmenty tekstu, aż w końcu uczniowie śpiewają z pamięci przy pustej tablicy.
5. Utrwalenie tekstu piosenki i jej śpiewu.
Podział klasy na grupy 3-osobowe i ułożenie słów piosenki z rozsypanki wyrazowej.
Śpiew piosenki i sprawdzenie poprawności ułożonego tekstu.
Przeprowadzenie zabawy z piłeczką – dzieci mówią lub śpiewają po jednym wersie i rzucają piłeczkę do wybranej osoby, który mówi lub śpiewa kolejny wers piosenki.
Zaśpiewanie piosenki indywidualnie przez chętnego ucznia.
6. Sprawdzenie i ewaluacja:
zapisanie słów piosenki z pamięci na kartce i sprawdzenie poprawności zapisu przez sąsiada przy pomocy podręcznika.
ocena aktywności uczniów i podsumowanie lekcji przez nauczyciela.
7. Zakończenie – przeprowadzenie zabawy bingo: spośród wszystkich słów piosenki uczniowie wybierają 9 i wpisują je w pola kwadratu 3x3. Nauczyciel wywołuje słówka piosenki w dowolnej kolejności, a dzieci, słysząc zapisany przez siebie wyraz, wykreślają go. Ten, kto pierwszy skreślił wyrazy na swojej kartce, woła Bingo i wygrywa.
« wróć
Etap nauczania: Szkoła podstawowa
Typ publikacji: Konspekty i scenariusze
Przedmiot: Język niemiecki
Scenariusz lekcji j. niemieckiego w klasie IV: Arbeit am Lied "In der Wohnung"
Cel główny:Utrwalenie poznanego słownictwa związanego z opisem pokoju.
Cele operacyjne:
Uczeń
Zna i stosuje słownictwo związane z opisywaniem pokoju: nazwy mebli, określenia miejsca i kolory.
Rozwija umiejętność czytania, pisania i słuchania ze zrozumieniem.
Metody i techniki:
- powtarzanie za wzorem,
- grupowa i indywidualna recytacja i śpiew piosenki,
- wyszukiwanie w słuchanym tekście określonych wyrazów,
- układanie tekstu z rozsypanki.
- z całą klasą,
- w grupach,
- w parach,
- indywidualna.
- podręcznik „der, die, das neu kl. IV“,
- książka ćwiczeń do podręcznika,
- kaseta,
- piłeczka,
- koperty z rozsypanką wyrazową.
45 minut
PRZEBIEG LEKCJI
0. Rozgrzewka – przy zamkniętych podręcznikach ustne przypomnienie poznanych nazw mebli - uczniowie odpowiadają na pytanie nauczyciela Welche Möbel kennen wir?
1. Zapisanie tematu lekcji.
2. Wprowadzenie – przeprowadzenie gry menory, w czasie której dzieci łączą obrazek mebla z zapisem danego słowa. Zapisują następnie z pamięci słówka na tablicy, a w dalszej kolejności do zeszytu.
3. Nauka tekstu piosenki:
Prezentacja tekstu z kasety, podczas której dzieci w parach zaznaczają na liście różnych słówek usłyszane z kasety słowa występujące w piosence.
Sprawdzenie rozwiązań.
Otwarcie podręczników i powtórne wysłuchanie całego tekstu piosenki.
Czytanie tekstu po kasecie wersami całą klasą, a następnie odczytanie całą klasą z nauczycielem.
Czytanie pojedynczo wersami, na koniec ochotnicy czytają cały tekst piosenki.
Omówienie treści.
Rozwiązanie indywidualnie ćw. B1/72 z książce ćwiczeń, podczas gdy nauczyciel odtwarza piosenkę w wersji wokalnej z akompaniamentem.
4. Nauka śpiewu piosenki:
Napisanie słów piosenki na tablicy przez chętnych uczniów po 2 – 3 wyrazy.
Sprawdzenie powstałego tekstu z podręcznikiem, poprawienie ewentualnych błędów.
Odczytanie tekstu z tablicy przy zamkniętych podręcznikach.
Wysłuchanie piosenki z kasety w wersji wokalno – instrumentalnej.
Śpiewanie piosenki z kasetą, przy każdym kolejnym powtórzeniu piosenki nauczyciel wyciera fragmenty tekstu, aż w końcu uczniowie śpiewają z pamięci przy pustej tablicy.
5. Utrwalenie tekstu piosenki i jej śpiewu.
Podział klasy na grupy 3-osobowe i ułożenie słów piosenki z rozsypanki wyrazowej.
Śpiew piosenki i sprawdzenie poprawności ułożonego tekstu.
Przeprowadzenie zabawy z piłeczką – dzieci mówią lub śpiewają po jednym wersie i rzucają piłeczkę do wybranej osoby, który mówi lub śpiewa kolejny wers piosenki.
Zaśpiewanie piosenki indywidualnie przez chętnego ucznia.
6. Sprawdzenie i ewaluacja:
zapisanie słów piosenki z pamięci na kartce i sprawdzenie poprawności zapisu przez sąsiada przy pomocy podręcznika.
ocena aktywności uczniów i podsumowanie lekcji przez nauczyciela.
7. Zakończenie – przeprowadzenie zabawy bingo: spośród wszystkich słów piosenki uczniowie wybierają 9 i wpisują je w pola kwadratu 3x3. Nauczyciel wywołuje słówka piosenki w dowolnej kolejności, a dzieci, słysząc zapisany przez siebie wyraz, wykreślają go. Ten, kto pierwszy skreślił wyrazy na swojej kartce, woła Bingo i wygrywa.
« wróć
